Музыка | 1 - 4 классы
Сравнить музыкальные произведения разных жанров и стилей помогите.
Написать музыкальное впечатление : есть ли что - нибудь общее в художественных произведениях разных жанров и стилей?
Написать музыкальное впечатление : есть ли что - нибудь общее в художественных произведениях разных жанров и стилей.
В таких как в токкате и фуге Баха, рок - сюите А.
Морозова.
В каких музыкальных жанрах может быть твоё произведение?
В каких музыкальных жанрах может быть твоё произведение.
Для чего в музыкальных произведениях используются жанры народной музыки?
Для чего в музыкальных произведениях используются жанры народной музыки?
Музыкальные произведения, их композиторы и жанры, в которых они написаны?
Музыкальные произведения, их композиторы и жанры, в которых они написаны?
Какой жанр у музыкального произведения "О Фортуна"?
Какой жанр у музыкального произведения "О Фортуна".
Музыка 6 класс выписать из учебника по литературе названия произведений разных жанров, созвучных запомнившимся тебе музыкальным произведениям?
Музыка 6 класс выписать из учебника по литературе названия произведений разных жанров, созвучных запомнившимся тебе музыкальным произведениям.
Примеры музыкальных произведений по жанру народная?
Примеры музыкальных произведений по жанру народная.
Как называется жанр картин, изображающих природу?
Как называется жанр картин, изображающих природу?
Встречается ли этот жанр в литературных и музыкальных произведениях?
Приведи примеры.
Помогите пожалуйста?
Помогите пожалуйста.
(Музыка, 8 класс).
1) По каким признакам можно делить музыкальные произведения на жанры?
2) Приведите примеры музыкальных произведений разных жанров.
Укажите авторов этих произведений.
Что такое увертюра вокальные произведения вступление к опере и балету полифоническое произведение музыкальный жанр?
Что такое увертюра вокальные произведения вступление к опере и балету полифоническое произведение музыкальный жанр.
На странице вопроса Сравнить музыкальные произведения разных жанров и стилей помогите? из категории Музыка вы найдете ответ для уровня учащихся 1 - 4 классов. Если полученный ответ не устраивает и нужно расшить круг поиска, используйте удобную поисковую систему сайта. Можно также ознакомиться с похожими вопросами и ответами других пользователей в этой же категории или создать новый вопрос. Возможно, вам будет полезной информация, оставленная пользователями в комментариях, где можно обсудить тему с помощью обратной связи.
В музыковедческой литературе к разработке таких понятий, как стиль и жанр, ученые обращаются реже, чем, например, в литературоведении, на что неоднократно указывали многие исследователи.
Именно это обстоятельство побудило нас обратиться к написанию данного конспекта.
Понятие стиля отражает диалектическую взаимосвязь содержания и формы произведения, общность исторических условий, мировоззрений художников, их творческого метода.
Понятие «стиль» возникло на этапе завершения эпохи Возрождения, в конце ХVI века, и включает оно в себя многие аспекты : - индивидуальные особенности творчества того или иного композитора ; общие особенности письма группы композиторов (стиль школы) ; особенности творчества композиторов одной страны (национальный стиль) ; особенности произведений, входящих в какую - либо жанровую группу - стиль жанра (это понятие ввел А.
Н. Сохор в работе «Эстетическая природа жанра в музыке»).
Широко применяется понятие «стиль» по отношению к исполнительскому аппарату (например, вокальный стиль Мусоргского, фортепианный стиль Шопена, оркестровый стиль Вагнера и т.
Д. ).
Музыканты, дирижеры также вносят свою неповторимую трактовку в стиль исполняемого произведения, и особо одаренных и ярких исполнителей мы также можем узнать по их неповторимой интерпретации, по характеру звучания произведения.
Это такие великие музыканты, как Рихтер, Гилельс, Софроницкий, Ойстрах, Коган, Хейфец, дирижеры Мравинский, Светланов, Клемперер, Никиш, Кароян и др.
Среди наиболее известных исследований, посвященных проблемам музыкального стиля, в этом ключе следует назвать следующие работы : «Бетховен и три его стиля» А.
Н. Серова, «Черты стиля Шостаковича» (сборник статей), «Стиль симфоний Прокофьева» М.
Е. Тараканова, «К проблеме стиля И.
Брамса» Е.
М. Царевой, или «Художественные принципы музыкальных стилей» С.
С. Скребкова, «Классический стиль в музыке ХУ111 - начала Х1Хвеков ; Самосознание эпохи и музыкальная практика» Л.
В. Кириллиной, «Исследования о Шопене» Л.
А. Мазеля, где он справедливо отмечает, что анализ конкретного произведения невозможен без учета общих исторически сложившихся закономерностей данного стиля, и раскрытие содержания произведения невозможно без ясного представления о выразительном значении тех или иных формальных приемов в этом стиле.
Исчерпывающий анализ музыкального произведения, претендующий на научную безупречность, по мнению ученого, должен иметь предпосылкой глубокое и всестороннее знакомство с данным стилем, его историческим происхождением и значением, его содержанием и формальными приемами.